1. excel统计人数占比
1、打开一个excel表格:
2、输入需要计算占比的数字,这里模拟了一些数据:
3、在占比栏目下C2单元格输入公式=B2/B11,思路是用数量除以合计:
4、回车可以看到现在的占比,但是是小数显示:
5、右键点击C2单元,选择设置单元格格式:
6、选择数值类型为百分比:
7、设置后的效果:
8、用鼠标选中C2单元格游戏叫往下拖动,就可以看到各项目所占的百分比:
2. Excel 统计人数
1、打开Excel文档,找到要计算的人数数据。
2、然后第一种方法是,在下方空白单元格处,输入【=B2+B3+B4+B5+B5+B7】这个公式。
3、然后按下回车键,可以看到成功地算出了总人数。
4、第二种方法是在空白处,输入【=SUM()】这个公式。
5、然后再拖动鼠标依次选中要计算的单元格值。
6、最后按下回车键,也可以快速地计算出总人数。
3. excel统计数据人数
可以使用count函数来统计人数,操作步骤如下:
1、打开一个excel文件:
2、输入需要统计的数据,这里模拟了两组数据:
3、在D2单元格输入=count函数:
4、输入完函数后,匹配一班的数据:
5、1班统计人数结果:
6、同样的操作,2班统计出来的人数结果:
4. excel总人数统计
总人数的公式为:=counta(a⑴
5. excel统计人数个数
方法/步骤
1/5分步阅读
点击公式
点击上面的【公式】。
2/5
点击倒三角形
点击上面的【倒三角形】。
3/5
点击计数
弹出浅灰色框,点击上面的【计数】。
4/5
点击绿勾
点击上面的【绿勾】。
5/5
操作完成
excel计数操作已完成。
6. EXCEL统计人数
使用Countif函数可以计算满足条件的人数。
7. excel统计人数占比函数
1.首先打开需要求百分比的excel表格。
2.选中对应单元格后,在函数“fx”右侧键入绩效A人数和总人数之比,如“B2/C2”。
3.输入之后按键盘“enter”,也就是回车键,就会自动得出绩效A人数占总人数的百分比。
4.鼠标移动到以选中单元格的右下角,直到鼠标变成黑色小十字。
5.向下拖动鼠标,即可得到所有绩效人数各占总人数的百分比了。
8. Excel占总人数比例
excel求所占比例的方法:首先输入计算数据,并输入占比计算公式【=B2/810】;然后双击其右下角的绿色圆点可以批量生成计算结果;接着点击单元格选择设置单元格格式,在打开的对话框中选择“百分比”;最后将小数位数选择为“2”即可。华硕F441UV7200
Windows10
Excel2010
1、打开一个excel表格:
2、输入需要计算占比的数字,这里模拟了一些数据:
3、在占比栏目下C2单元格输入公式=B2/B11,思路是用数量除以合计:
4、回车可以看到现在的占比,但是是小数显示:
5、右键点击C2单元,选择设置单元格格式:
6、选择数值类型为百分比:
7、设置后的效果:
8、用鼠标选中C2单元格游戏叫往下拖动,就可以看到各项目所占的百分比:
9. excel中统计人数
方法一:
【利用函数来统计人数】
我们在最下面的单位格中输入【=COUNT(B2:B6)】;接着,按【回车键】即可得人数。
方法二:
【利用状态栏来统计人数】。
1、我们点击鼠标【右键】中Excel的状态栏,然后从中勾选【计数】的按钮。
2、接着,我们来框选要计算人数的【单元格区域】;这样,我们就可以在状态栏中看到计算结果。
方法三:
可以利用【Ctrl键】来计算不连续的单元格数,从而实现对人数的计算。我们要做的,只需要按住【Ctrl键】,然后,我们点击要计算的单元格即可。
以上分享的3种方法都是在Excel中用来统计人数的方法;而且都不是太难,只需要进行简单的操作
10. Excel中统计人数
1、选择单元格,点击编辑栏的插入函数符号
2、或者选择单元格,点击工具栏的【求和】下面的【其他函数】
3、进入插入函数页面后,在查找函数框里面输入:countif,在选择函数列表里面选择:COUNTIF,点击下面的【确定】
4、进入函数参数页面,在区域里面选择需要判断的区域:C2:C10
5、在条件里面输入:>=60,点击下面的【确定】
6、回到表格可以看到语文的及格人数已经算出来了
7、鼠标放到单元格的右下角一个小四方形的位置,按住鼠标左键不放,拖动复制到数学和英语两栏,就可以得出这两栏的及格人数了
11. excel分别统计人数
1、本次操作使用的软件为Excel电子表格,软件版本为office家庭和学生版2016。
2、首先打开Excel电子表格,并根据问题描述输入部分名字数据。
3、选择所有数据区域,然后在工具栏中找到删除重复值工具,并单击选择。
4、在弹出的删除重复值窗口中,点击确定进行重复制的删除操作,可以看到重复值已经被删除了,此时选中所有剩余部分数据就可以在右下角看到统计的人数了。
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