因果关联图怎么excel(确定因果关系用什么图)

1. 确定因果关系用什么图

关联图又称关系图，是对原因－结果，目的－手段等关系复杂而相互纠缠的问题，在逻辑上用箭头把各要素之间的因果关系连接起来，从而找出主要因素和项目的方法。

多目的型关联图

按结构可分为中央集中型、单向汇集型和应用型。

应用型，指关联图与其它几种图形（系统图、矩阵图等）联合应用的情况。

在关联图的外框排列有职能部门、工序名称等方框图为多目的型。

2. 因果关系示意图

1区域分布图：

　　突出“知地明理”，是提供地理信息的重要方式，可以涉及到全球不同空间尺度的区域。这类图用各种图例、符号、文字、数字来记载和传递地理信息。其内容丰富，直观明了，是地理学习和评价考查的重要工具，是地理学科最为基础的图形语言，也是学科技能考核的重点内容。

　　2数据统计图：

　　突出“以量说理”，多用来显示和比较地理事物随时间发展变化或事物间的比例构成的情况。包括柱状统计图(有纵向的和横向的)、折线统计图、扇状统计图、饼状统计图、三角状统计图等。对这类图形，无论哪一种都是从“定量”到理性的分析过程。

　　3等数值线图：

　　突出“以线释理”，如等高线地图就是将地表高度相同的点连成一环线直接投影到平面形成水平线状图。等深线与等高线是反映地表和海面以下地理事物整体态势和局部特征的重要手段，具备考查地理思维过程和思维方法的特殊优势。其他等值线图，也多用来反映地理要素的时空分布特征的示意图，是反映某地理事象在一定地域内存在和发展的规模、范围、等级或程度等数量关系的地图。包括等温线图、等压线图、等高线图、等深线图、等降水量线图、等日期线图、等太阳辐射量线图等。

　　4地形剖面图：

　　是以等高线地形图为基础转绘成的，是一种平面直角坐标图，地形图是在两维空间表示三维地理事物的重要手段，能够显示地表形态和地势起伏。剖面图一般是沿某一线段向下作垂直切面形成的更直观形象的解剖，它因为更能从某个角度突出地表现地理特征，所以是高考命题重要取材。

　　5地理示意图：

　　显示地理事物的结构或相互之间的联系，其特点是主题突出，清晰易懂。最常见的是显示地理事物空间关系、地理事物形成过程、因果关系的不同视角的示意图。一般有地理原理示意图，地理过程示意图，通常是借助线段，特别是带箭头的线段将有关地理事物的形成机制、内部结构、外部特征、发展趋势之要素等组合成图。它一方面从整体宏观的角度来建构地理事物之间的内在联系；另一方面更反映了地理科学的综合性、前赡性特征。

　　6地理景观图：

　　是具有时间属性的，能够反映地表地理事物的一般特征。其画面(画片、照片和卫星影像图片)直接表示地理事物，更形象、直观，能够反映地理景观的空间分布，显示区域内各种地理组成要素的发展规律，揭示各要素间的深刻联系和互相制约的关系，便于对具体区域进行综合性分析和研究。景观图中的事物往往具有代表性，所反映的区域较小。要想获得同类地理事物大范围的地理信息，需在从图中仔细提取和总结信息的基础上，通过丰富联想和借助系统的地理知识，不断使问题升华，使技能提高。地理景观图分为自然景观图和人文景观图。自然景观图，常见的有地质景观图（名山、断层等）、气候景观图、自然灾害景观图（火山喷发、地震照片等）、生物群落景观图（动植物图片和自然带景观）等。人文景观图，常见的有聚落景观图（城市、村落）、农业景观图（耕地、林地和水稻种植业等）、工业景观图（采矿厂、生产车间等）、民族风情、建筑景观图、名胜古迹等。

　　7变式组合图：

　　地理试题图像大多是经命题者裁减、叠加或变形变式的“新品种”。由于教材或地图册中的图像，所载区域、信息量、比例尺等因素限制和纸笔测试的制约，往往不能满足命题者的要求，试题图像就需要进行加工，通常采取裁减、变形、抽取、叠加等方法进行图像变异，力求创新，避免重复，也体现考试的公平及能力立意试题的需要。这类图有的是由整体变局部、由综合到专题，也有由单一到叠加、由现实到模式等。另外，还出现多幅图的组合并用。其取材丰富，综合性强，倍受命题者的青睐，而且学科特色与能力也能很好地体现。

　　在地理学科的复习备考中要重视地理图像的利用，通过阅读、使用地理图像和绘制简易地图，掌握阅读观察地理图像的基本方法，逐步形成从地理图像中获取地理信息的能力以及利用图像说明地理问题的能力。例如，可以对比不同地理景观图片来观察不同地区某一方面的地理特征，也可用地理语言描述或解释地理图像所反映的地理现象。

3. 确定因果关系可以选择()图

根据教育研究的性质，可以将其分为定量研究与定性研究两种类型。

定性研究主要是指在自然环境中，从当事人的视角理解他们行为的意义和对事的看法，从中提取出研究假设，并对假设进行检验的一种活动。

定量研究是指研究者实现建立假设并确定具有因果关系的各种变量，然后使用某些经过检测的工具对这些变量进行测量和分析，从而验证研究者预订假设的一种活动。

定性研究与定量研究的主要区别表现在理论基础、研究目的、研究情境、研究设计、具体研究方法、资料分析思路以及研究者与被研究者关系上七个方面的不同。

4. 因果图的四种基本关系

因果图在软件测试用例设计过程中，用于描述被测对象输入与输入、输入与输出之间的约束关系。因果图的绘制过程，可以理解为用例设计者针对因果关系业务的建模过程。

根据需求规格，绘制因果图，然后得到一个盘点表进行用例设计，通常理解因果图为判定表的前置过程，当被测对象因果关系较为简单时，可以直接使用判定表设计用例，如若不然可使用因果图与判定表结合的方法设计用例。

5. 因果图中的关系

树图又叫系统图。树图是表示某个质量问题与其组成要素之间的关系，从而明确问题重点，寻求达到目的所应采取的最适当的手段和措施的一种树枝状图。

树图的主要用途：

（1）企业方针目标实施项目的展开；

（2）在新产品开发中进行质量设计展开；

（3）为确保质量保证活动而进行的保证质量要素（事项）的展开；

（4）对为解决企业内质量、成本、产量等问题所采取的措施加以展开；

（5）企业承包责任制项目的展开；

（6）工序分析中对质量特性进行主导因素的展开；

（7）探求明确部门职能、管理职能和提高效率的方法；

（8）可以用于因果分析。

树图的基本形式有以下两种：

宝塔型树图

侧向型树图

应用树图的步骤：

（1）简明扼要地讲述清楚要研究的主题（如质量问题）；

（2）确定该主题的主要类别，即主要的层次。这时可以利用亲和图中的主卡片，也可以利用头脑风暴法确定的主要层次来确定；

（3）构造树图；

（4）针对这个主要类别确定其组成要素和子要素；

（5）把针对每个主要类别的组成要素及其子要素放在主要类别右边相应的方框内；

（6）评审画出的树图，确保无论在顺序上或逻辑上都没有差错和空档。

与因果图应用的主要区别

（1）树图分析原因的层次不受限制，而因果图受图形影响，通常只能分析到第三层或第四层原因；

（2）应用树图时，在问题后面可以不排原因类别，可直接排第一层原因，在原因类别少于两个的情况下，比因果图便于应用。

注意事项

（1）用于因果分析的树图一般是单目标的，即一个质量问题用一张树图，分析其原因；

（2）让小组成员充分发表意见，找出可能存在的全部原因；

（3）将全部原因，按因果关系分层次排列，用直线连接，直至可直接采取对策的末端原因；

（4）应对所有末端原因，逐个到现场加以确认。

（5）树图中的主要类别一般可以不先从5M1E出发，而是根据具体的质量问题或逻辑关系去选取。

扫

6. 因果图关系有哪些

特性要因图也被称为因果分析图，又因其形状常被称为树枝图和鱼刺图。它是一种透过现象看本质的分析方法，又叫因果分析图。同时，鱼刺图也用在生产中，来形象地表示生产车间的流程。

问题的特性总是受到一些因素的影响，我们通过头脑风暴找出这些因素，并将它们与特性值一起，按相互关联性整理而成的层次分明、条理清楚，并标出重要因素的图形就叫特性要因图。

7. 确定因果关系的可以选择什么图

五种束缚：

1.互斥：可不选，要选最多选一个。E（Exclude）表示

2.唯一：必选，且只能选一个。O（Only）表示

3.包含：至少选择一个，可以多选。I（Include）表示

4.要求：一个出现，另一个一定出现；反之另一个不确定。R（Required）表示

5.屏蔽：a成立时，b不成立；a不成立时，b的值不一定。M（Masked）表示

以上就是因果图的五种约束条件哦！

四种关系：

E（Exclusive or）约束(异)。

I（In）约束(或)。

O（Only）约束(唯一)。

R（Request）约束(要求)。

8. 因果图中的因果关系

常用统计分析方法

排列图

因果图

散布图

直方图

控制图

控制图的重要性

控制图原理

控制图种类及选用

统计质量控制是质量控制的基本方法，执行全面质量管理的基本手段，也是CAQ系统的基础，这里简要介绍制造企业应用最广的统计质量控制方法。

常用统计分析方法与控制图

获得有效的质量数据之后,就可以利用各种统计分析方法和控制图对质量数据进行加工处理,从中提取出有价值的信息成分。

常用统计分析方法

此处介绍的方法是生产现场经常使用,易于掌握的统计方法,包括排列图、因果图、散布图、直方图等。

排列图

排列图是找出影响产品质量主要因素的图表工具.它是由意大利经济学家巴洛特（Pareto)提出的.巴洛特发现人类经济领域中"少数人占有社会上的大部分财富,而绝大多数人处于贫困状况"的现象是一种相当普遍的社会现象,即所谓"关键的少数与次要的多数"原理.朱兰(美国质量管理学家)把这个原理应用到质量管理中来,成为在质量管理中发现主要质量问题和确定质量改进方向的有力工具.